故事,從私人飛機啟程? | 講師以「生命年表」的方式自我介紹。並請 學員挑一件自己想分享的人生事件,搭配當 年的重大新聞事件一起介紹。 學員現場試寫生命年表(五個重大事件) |
為何寫作:傳訊息也是一種寫作! | 什麼是寫作?其實你隨地都在寫作!隨著智 慧時代的交流逐漸文字化,訊息變成一種溝 通藝術。本次課程將透過不同情境的「聊天 室」,讓大家透過傳送訊息,撰寫新故事。 |
職業百態:打破刻板印象的細節 | 請學員各自帶一個工作的物件來分享目前身 份與專業,進行自我介紹。 打破刻板印象,每個工作都因自己的選擇變 得不同,這些細節都可成為故事的素材。 |
書寫練習(一):人物、空間速寫 | 人物速寫:請同學抽籤,速寫班上某一個同 學,然後發表,讓大家猜自己在寫誰(禁止 寫出同學姓名、性別及衣服顏色) 空間速寫:請同學書寫「教室」這個空間, 然後發表,發現同一個空間在大家眼中有多 不同。 |
書寫練習(二):看圖說故事 | 請學員選二~三張紀錄重要大事的照片,並 試著敘述其中一張照片裡的事件,另一張照 片則由其他學員「看圖說故事」,練習回憶 敘述與他人視角的虛構敘述。 |
書寫練習(三):經典作品拆寫 | 將經典短篇故事拆讀,請同學試想如果自己 是作者,情節會如何發展。 |
性別書寫(一):身邊的女性 | 請學員書寫自己身邊的女性(生理心理皆 可),如母親、伴侶、女兒、孫女、朋友...... |
性別書寫(二):身邊的男性 | 請學員書寫自己身邊的男性(生理心理皆 可),如父親、伴侶、兒子、孫子、朋友...... |
性別書寫(三):引起共鳴的起點 | 看不見的性別框架,比你知道得還多。 參考文本:《被隱形的女性》《有毒的男子 氣概》《您已登入N號房》 討論:你經歷過的性別框架? |
流量的祕密:你也可以寫新聞 | 新聞媒體架構、事件擇選、高流量的祕密。 寫作練習:新聞下標體驗、現場寫一則新聞(以身邊事件為題)。 |
人生書寫:拼記憶的碎片 | 如何書寫過去的自己,時空、場景、細節堆 疊,以及故事主題選定與鎖題。 參考文本《少女的祈禱》、《頑皮故事集》、《比鬼故事更可怕的是你我身邊的故事》 |
學員生命故事年表分享 | 10位學員分享自己製作的生命年表。 |